UNAM: La literatura infantil forma ciudadanos críticos y sensibles

Tenemos la responsabilidad de impulsar su estudio, difusión y
presencia en las aulas, considera Anel Pérez Martínez
Las ediciones de este género se posicionaron como la tercera temática
con mayor venta en la industria editorial: CANIEM
Hoy se conmemora el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil
Reconocer la literatura infantil y juvenil como un objeto de estudio
serio es un paso esencial para reivindicar su valor dentro del canon
literario y de la educación formal, puntualiza la académica de la
Facultad de Filosofía y Letras, Anel Pérez Martínez.
Dedicada al estudio y fomento de la literatura para niños y jóvenes, la
también exdirectora de Literatura y Fomento a la Lectura de esta casa de
estudios, y titular del Centro de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM,
señala:
“La literatura infantil y juvenil no es un género menor ni un simple
pasatiempo. Es una herramienta poderosa para la formación de ciudadanos
críticos y sensibles, capaces de imaginar futuros distintos y construir
sociedades más justas”.
Apunta que en la UNAM, y en otras instituciones académicas, “tenemos la
responsabilidad de impulsar su estudio, difusión y presencia en las
aulas. La lectura es un derecho y, como tal, debemos garantizar que
todas las infancias y juventudes tengan acceso a libros que los hagan
soñar, pensar y actuar en su mundo”.
A propósito del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, que se
conmemora el 2 de abril, destaca que en una época en la que el consumo
de contenidos digitales fragmentados es dominante, la práctica lectora
resiste como un espacio para la reflexión y el desarrollo de la empatía.
“No se trata solo de fomentar el gusto por la lectura, sino de
garantizar que las infancias y juventudes tengan acceso a textos de
calidad que les permitan cuestionar el mundo y a sí mismos”, enfatiza.
Fundadora y coordinadora del diplomado “La literatura infantil: una
puerta a la lectura”, que se ha impartido en colaboración con los
institutos de Investigaciones Filológicas; y de Investigaciones
Estéticas, así como de otras instituciones educativas, indica:
México cuenta con una rica y potente comunidad con personas editoras,
ilustradoras, autoras y mediadoras de lectura quienes han contribuido de
manera significativa a la construcción de imaginarios en las nuevas
generaciones.
“Nombres como Daniel Goldin, Adolfo Córdova, María Baranda, Francisco
Hinojosa, Mónica Brozon, Toño Malpica, Jaime Alfonso Sandoval, Gabriel
Pacheco, Juan Gedovius, así como Valeria Gallo, Israel Barrón y Amanda
Mijangos han desarrollado propuestas visuales, textuales y editoriales
innovadoras que conforman libros, cuya lectura son experiencias
estéticas y filosóficas”, manifiesta.
Insiste en que se debe hablar de autoras, autores, ilustradores, porque
hay un género particular que se llama Libro Álbum, casi exclusivo de la
literatura infantil y juvenil.
Anel Pérez detalla que la Biblioteca Nacional de México, en su Fondo
Reservado, resguarda tanto periódicos como publicaciones de los siglos
XIX y XX como patrimonio bibliográfico importante para ese género, como
la “Biblioteca del Niño Mexicano” o “La Biblioteca de Chapulín”, entre
otros diarios y colecciones primordiales para la conformación de la niña
y niño lector.
Efeméride
Según el INEGI, hasta el año 2021 los padres de familia o tutores les
leían libros, revistas, periódicos, historietas y otros materiales en su
infancia a solo 36.9 por ciento de la población alfabetizada de 18 años
y más.
En cifras del Informe “Indicadores del Sector Editorial Privado en
México 2022-2023”, de la Cámara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana (CANIEM), las ediciones de libros infantiles se posicionaron
como la tercera temática con mayor venta:16 por ciento del volumen
vendido.
En 1966 la escritora y periodista alemana, fundadora de la Organización
Internacional para el Libro Juvenil, Jella Lepman, propuso que el 2 de
abril de cada año se celebrara el Día Internacional del Libro Infantil y
Juvenil, en conmemoración al nacimiento del escritor danés de literatura
para niñas y niños, Hans Christian Andersen (1805-1875).